读故事听故事最想说什么？
现在的孩子听的故事都是大人根据自己的思想讲述和描述的，让孩子完全处于被动听的地位，很难发表意见和想法，即使他们产生疑问也因为家长或者老师不重视或者没有时间回答，所以很少有机会进行表达。因此我们提倡给孩子创造一个充分的空间，以充分的想象为基础，家长和孩子可以一起讲故事，互相补充情节内容，尤其让孩子多说或者编故事。孩子编故事会遇到困难，比如词汇量有限，思维不发散和具体形象思维的局限性等，家长可以耐心的进行指导。
对于年龄较小的孩子进行讲故事的训练，可以从“我有一支神奇的笔”开始，即家长带领孩子拿起笔来尽情的想象和做画，画好之后和孩子一起看画。这时家长不要评价，而是充分的想象，比如假设孩子画了一棵树，妈妈可以说：“我看见了有一颗很高很大的树，上面有很多的果子，红红绿绿的果子。”如果孩子并不认同时，可以询问：“你看到的是一棵什么样的树？”孩子会说：“是一棵黄色的树上有一只大狗。”这就出现了不同的想象，家长可以让孩子进行简单的表述：“妈妈，我看到了一棵很高很黄的树上，蹲着一只大狗。”对于年龄较大一点的孩子，可以拿出一本撕掉了主要内容的书，或者没有文字的书，和孩子一起看插图，插图上会有不同场景的内容，家长和孩子可以分别找场景进行想象和描述，家长描述之后让孩子来复述，这样可以提高孩子的语言能力。