老师这个五行属什么？
“五行者，有痛仰之形；四时者，有生长化收藏之名”。 这是中医基础理论中五行学说的基本定义。这里的五行是指自然界中的木火土金水五个元素（或者说五种物质），而不是指现在人们常说的金木水火土的五行。这五个自然界的元素是根据古代中国人们对自然事物的一般认知而总结出来的。
《黄帝内经》中说：“智者之养生也，必顺四时而适寒暑，和喜怒而安居处，节阴阳而调刚柔，如是则僻邪不至，长生久视”。这里指出人要顺应自然的四时变化，避免七情的刺激，保持情绪的乐观稳定，这样才能健康生长。如果违背了这个规律，患病受伤也就是自然而然的事情了。所以说中医的理论基础来源于古人对客观世界的认识，是有其现实意义的。这种认识指导着中医的诊断治疗以及调养护理。
回到问题，老师这个职业是古人根据自然现象总结出来自律的方法之一。在自然现象中春天生夏长，秋收冬藏。四季的变化都有其对应的自然物进行暗示或者叫物候反应。春生夏长代表的是生机，是生长化收藏中的“长”。而秋收冬藏对应的就是“收”，秋天气温逐渐下降，草木开始枯黄，万物开始收敛。到了冬季，万物蛰伏，一切趋于平静。只有来年春风吹又生。所以教师的工作就像自然界的四季一样，要有规律地安排自己的工作和学习，劳逸结合，张弛有度。做到这些，就可以像大自然一样运转自如，生生不息了。所以五行学说最终还是要回归生活，指导人们的健康生活。