儿童故事谁讲的好？
作为一个讲故事的人，在讲故事的过程中，我发现孩子们更喜欢听那些带有“冒险”色彩的故事，比如《尼尔斯骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》等等，这些故事里往往都有孩子喜欢的奇奇怪怪的妖怪，神出鬼没的巫师和奇幻的旅程。 这些故事的共同特点都是带着孩子的眼睛去探险，让孩子跟随主人公一起去经历未知的新鲜事。
因此在讲故事的时候，我会在语言上、肢体去模仿一个孩子的语气去讲述，也会将一些词汇进行简单的概括，将难理解的内容用简单的话解释一下。这样不仅降低了讲读的难度系数，同时也便于孩子们去思考与联想。 在讲述中，我也会将一些道理潜移默化地传递给孩子们。比如在讲《青蛙王子》这个故事时，我会向孩子提这样的问题：“你们觉得青蛙王子变回人之后还会变成青蛙吗？为什么？”以此来引导孩子懂得承诺的重要性；在讲《三个和尚》的故事过程中，让孩子明白人多力量大，团结就是力量的道理…… 在讲故事的过程中，孩子的表情和行为的变化是最有代表性的，也是我最关注的地方。每当孩子们听到故事中富有童趣的段落时，孩子们往往会露出满意的笑容，而当我看见有孩子打瞌睡了，会适时地将故事暂停，让孩子醒醒眼睛，继续神采奕奕地听故事。
其实，无论我讲得如何投入，孩子们是否会认真听讲，我都不会生气。因为我相信，只要我保持一颗热爱孩子的心去面对他们，他们也能感受到我的善意，并且会给予我回应——认真的倾听。